Több fontos előterjesztést is elfogadott októberi plenáris ülésén a Zuglói Gyermek és Ifjúsági Önkormányzat (GYIÖK), melyekből kettőt a képviselő-testület elé is terjesztenek.

A jelenlévőket elsőként Kinisch Andrea alpolgármester köszöntötte, aki szerint – mint fogalmazott – köszönet és hála illeti a GYIÖK tagjait. A soltvadkerti nemzetközi diáktalálkozót, a görkoris diszkót emelte ki, és azt, hogy segítettek a különböző programok megvalósításában. Ugyanakkor úgy gondolja, szervezetfejlesztésre van szüksége a diákoknak, ezért Nagy Piroska, a téma szakértője tartott előadást a fejlesztésről, csapatépítésről, vezetőképzésről.

Hevér László György alpolgármester – bár tudja, hogy voltak súrlódások – bitang jó csapatnak nevezte a GYIÖK-öt és azt kérte, ne vegyék át a felnőtt politikusok kliséit. Bejelentette, a tervek szerint novemberben megalakul az oktatási kerekasztal, amelynek munkájában számít a diákokra.

Az ifjúsági referens, Varga László különleges, értékes társaságnak nevezte a megjelenteket, de rámutatott, van még hova fejlődni.

A GYIÖK az ülésen több fontos napirendi pontot is megtárgyalt – két határozati javaslatot is tesz a képviselő-testületnek. Szeretnék, ha a kerület iskoláiban menstruációs higiéniai termékekhez juthatnának a lányok. Olyan mosdók kialakítása a cél, ahol térítésmentesen és diszkréten juthatnának különböző méretű betétekhez és tamponokhoz, a menstruációhoz köthető higiéniai termékekhez a lányok. A kezdeményezés hozzájárulhat az iskolai hiányzások és a lemorzsolódás csökkentéséhez, hiszen sok családnak gondot okoz ezek megvásárlása.

Az intézményi környezetvédelmi programok fejlesztése és támogatása érdeklében pedig azt javasolják, az önkormányzat pályázat keretein belül támogassa a zuglói zöld óvodákat és öko-iskolákat. Úgy vélik, ha anyagi támogatást kapnak ezek az intézmények, még több és színvonalasabb környezetvédelmi programot szervezhetnének.

A plenáris ülésen létrehozták a Sajátos Nevelési Igényű és Egyéni Tanulási Utak Bizottságot is. A tervek szerint összegyűjtik az érintett diákok tapasztalatait, véleményeit, problémáit, majd bevonják őket a GYIÖK munkájába.